По ведущей деятельности
Главное деление: что вы делаете большую часть времени. Читаете и сопоставляете
источники, ставите опыты, собираете модель или репетируете сценку.
Основные типы
Эти шесть встречаются в школах, колледжах и техникумах чаще остальных.
Творческий
Результатом становится творческий продукт по теме: картина или иллюстрация,
сказка, стихотворение, музыкальное произведение, короткометражный фильм
или мультфильм, театральная постановка. Делает его автор сам, а в групповой
работе участники вместе или с помощью тех, без кого продукт не собрать.
Обычно берут по музыке, изобразительному искусству, искусству и МХК.
Примеры: картина, в том числе нарисованная в компьютерной программе;
собственное литературное произведение; серия фотографий с художественным
замыслом; изделия декоративно-прикладного творчества вроде хохломы или гжели.
Исследовательский
Самый распространённый тип. Автор всесторонне изучает объект, процесс
или явление, их структуру и связи, пользуясь принятыми в науке методами,
и по итогам предлагает рекомендации: как снизить зависимость подростков
от социальных сетей, как улучшить экологическую обстановку, как поднять
урожайность культуры.
Отличительная черта одна: гипотеза. Она выдвигается во введении, а в заключении
подтверждается или опровергается по итогам практической главы. Такой проект
делают по любому предмету. Примеры тем: числовые суеверия, влияние социальных
сетей на молодёжь, уровень жизни, герои Сталинградской битвы.
У исследования есть направление, и в самой работе оно не пишется, но задаёт выбор
методов: естественно-научное, гуманитарное (школьник вправе выйти за рамки школьной
программы и взять психологию, социологию, экологию), культурологическое,
научно-техническое, общественно-историческое, психологическое, социальное,
экономическое. Как подобрать методы под направление, разобрано в разделе
практическая глава.
Информационный
Сбор, обработка и анализ сведений об объекте, явлении или событии. Деления
на теоретическую и практическую главы тут может не быть: работа целиком строится
на разборе источников. Опыты, тесты и анкетирование в такой проект не входят.
Источниками служат книги, художественные и научные, периодические издания,
официальные сайты и интернет-ресурсы по теме, архивные издания. Иногда
привлекают материалы музеев, выставок и ярмарок, кино и телевидения, радио
и аудиозаписей. В список литературы они не попадают, но упомянуть их в тексте
стоит. Ещё один допустимый ход: расспросить человека, который разбирается в теме.
Примеры: особенности творчества поэта, история появления праздника.
Конструкторский
Продуктом становится материальный объект: макет, механизм, модель, изделие.
Текстовая часть описывает изготовленное и обосновывает его с научной стороны:
развёрнутая характеристика, область применения, отличия от похожих решений,
если они есть, и поэтапный план создания.
План лучше сопровождать фотографиями или видеозаписью процесса: этот материал
потом идёт в презентацию и выручает на защите. Примеры: действующая модель
транспортного средства в миниатюре, робот, собственное устройство. Ценится
самостоятельная разработка автора или группы.
Практико-ориентированный (социальный, прикладной)
Работы с социальной направленностью: экология, социология, охрана животных
и подобные темы. В практической главе мало рассмотреть проблему, нужно
предложить, как её снять полностью или хотя бы частично.
Результатом выступает пакет рекомендаций, буклет, брошюра, проект закона,
справочный материал, программа действий, наглядное пособие. Примеры: разбор
экологической ситуации в стране, регионе или посёлке с предложениями
по улучшению; уровень жизни в какой-либо стране; влияние человека
на животный мир.
Игровой (ролевой)
Автор изучает историческое событие или отрывок литературного произведения
и обыгрывает его. Самый тяжёлый в разработке и в исполнении тип: нужны
несколько участников и театрализованное представление, то есть инсценировка.
Дополнительные типы
Встречаются реже, обычно в колледжах и в профильных классах.
Инженерный
Разработка инженерного решения объекта, конструкции или детали с описанием
и научным обоснованием применения. Первая глава теоретическая, с анализом
источников по теме. Вторая содержит расчёт и обоснование решения. Продукт:
чертёж или комплект чертежей, макет. Пример: чертёж собственной школы
или другого здания.
Бизнес-план
Разработка бизнес-плана предприятия. Возможны два варианта структуры:
с теоретической главой, где разбираются источники, и практической, где лежит
сам план, либо без теории вовсе, когда работа целиком состоит из плана.
Какой вариант ваш, спросите руководителя или посмотрите в положении.
Инновационный
Создание и внедрение новшества, меняющего систему: информационную, социальную,
технологическую или экономическую. Результат бывает разным: рост качества
продукции и услуг, экономия ресурсов производственных, экономических
и человеческих. У инновации обязано быть коммерческое обоснование, иначе
проект превращается в социальный.
Бизнес-план оформляется по правилам этого документа и включает резюме, описание
предприятия, цели и задачи, продукцию или услугу, анализ рынка, маркетинг, план
производства, персонал, источники и объём средств на открытие, оценку рисков
и финансовый план. Примеры тем: мастерская по ремонту компьютеров и телефонов,
прачечная самообслуживания, производство конкретного товара. Подробный разбор
с образцом расчётов лежит на странице
бизнес-план как практическая часть.
Инновационный проект описывает саму новинку, сравнивает её с конкурентами, если они
есть, перечисляет преимущества, особенности внедрения и нужные ресурсы. Примеры:
новая технология, снижающая затраты на производство или поднимающая качество;
разработка нового продукта; замена ручного труда машинным; доработка уже
существующего изделия. От бизнес-плана он отличается тем, что нового предприятия
не открывает, а внедряет новшество в работающее.