Аннотация индивидуального проекта
Аннотация умещает всю работу в одну страницу: о чём проект, зачем он делался, что вы делали и что получилось. Пишут её последней, когда результаты уже есть. Ниже структура по блокам, разбор отличий от вузовской аннотации, готовый образец и список ошибок, из-за которых лист просят переделать.
Когда её вообще пишут
Аннотация нужна не всем. Это дополнительный раздел, и делают его только тогда, когда прямое требование есть в положении о защите или в задании руководителя. Требования нет, значит, и лист делать не надо.
Если аннотация требуется, беритесь за неё после того, как проект дописан. В ней указывают достигнутые результаты, а до конца работы результатов ещё нет. Аннотация, написанная заранее, почти всегда расходится с готовым текстом, и это видно с первого взгляда.
Похожую роль играют паспорт проекта и пояснительная записка. Все три кратко пересказывают работу, поэтому вместе их не готовят: выбирают тот раздел, который назван в требованиях.
Из каких блоков состоит
Набор блоков зависит от типа работы. Для школьного и колледжного проекта он такой:
- Заголовок. Слово «АННОТАЦИЯ» заглавными буквами по центру строки.
- Цель работы. Берётся из введения дословно, своими словами её пересказывать нельзя.
- Задачи. Тоже копируются из введения, все и в том же порядке.
- Методы исследования. Что вы применяли: анализ источников, опрос, наблюдение, эксперимент.
- Полученные данные. Что сделано, какие стороны темы раскрыты, к чему привела практическая часть, какие рекомендации вы предложили.
Отдельно про строку со словами для поиска работы. В школьном проекте её не пишут: это элемент курсовых, дипломов и диссертаций. Требование иногда всё же попадает в положение, и тогда берут до десяти слов и словосочетаний из темы, в именительном падеже, строчными буквами, через запятую в одну строку.
Аннотацию к индивидуальному проекту не переводят на иностранный язык. Перевод требуют в вузовских работах, к школьным его не просят.
Формулировки цели и задач вы берёте из введения, поэтому сначала имеет смысл довести до ума его. Как оно устроено, разобрано на странице «введение индивидуального проекта».
Чем отличается от вузовской
Аннотации к школьному проекту, к курсовой и к диплому выглядят по-разному. Таблица показывает, что где нужно, чтобы вы не тянули в свою работу лишние строки из чужого образца.
| Блок | Индивидуальный проект | Диплом, магистерская | Курсовая |
|---|---|---|---|
| Заголовок «АННОТАЦИЯ» | да | да | да |
| Курс или класс, направление, профиль | нет | да | нет |
| Фамилия, имя, отчество автора | нет | да | нет |
| Тема | нет | да | нет |
| Фамилия, имя, отчество руководителя | нет | да | нет |
| Объём и структура работы | нет | да | да |
| Ключевые слова | нет | да | да |
| Цель работы | да | да | да |
| Задачи | да | нет | нет |
| Методы исследования | да | да | да |
| Результаты | да | да | да |
| Перевод на иностранный язык | нет | да | нет |
Пример аннотации
Ниже образец на условную тему. Он показывает только порядок блоков и длину фраз. Цель, задачи и результаты у вас будут свои.
Цель работы: выяснить, как посторонний шум влияет на концентрацию внимания старшеклассников при выполнении домашних заданий.
Задачи работы: изучить понятие концентрации внимания и виды шума; рассмотреть существующие методики измерения внимания; провести эксперимент в трёх шумовых условиях; обработать полученные данные; составить рекомендации по организации рабочего места школьника.
Методы исследования: анализ литературы, эксперимент, корректурная проба, анкетирование, обработка числовых данных.
Полученные данные: рассмотрены понятия внимания, утомления и шумовой нагрузки, описаны нормативы допустимого уровня шума в жилых помещениях. В эксперименте приняли участие 24 ученика десятых классов, каждый выполнял корректурную пробу в тишине, при фоновой музыке и при разговорной речи рядом. Число ошибок в третьем условии оказалось выше, чем в первом, скорость работы снизилась. По итогам составлены рекомендации для учеников и родителей, они оформлены в виде памятки и стали продуктом проекта.
Место в работе и нумерация
Аннотация стоит на отдельном листе сразу за титульным, перед содержанием. В общий объём работы она не входит, номер страницы на ней не печатают. На практике это выглядит так:
- лист первый: титульный, он считается первым, но цифры на нём нет;
- лист второй: аннотация, вне объёма и вне нумерации;
- лист третий: содержание, и по нумерации это вторая страница, с неё нумерация обычно становится видимой.
Шрифт, кегль, интервал и поля берутся те же, что в основном тексте. Объём от трёх четвертей страницы до одной; две страницы допустимы редко и только если так велит положение. Общий порядок листов показан в разборе структуры индивидуального проекта.
Частые ошибки
Аннотация не входит в текст работы, и на оценку сама по себе она влияет слабо. Зато влияет на первое впечатление: небрежный второй лист настраивает проверяющего на поиск небрежностей дальше.
- В аннотацию вставили рисунок, график или таблицу. Ничего этого там быть не должно, числовые данные пишут прямо в тексте.
- Текст скопирован из проекта. Копировать разрешено только цель и задачи, остальное пересказывается своими словами.
- Формулировку цели переписали иначе, чем во введении. Так делать нельзя, они обязаны совпадать буква в букву.
- Появились сноски и список литературы. Сноски в аннотации не ставят, список источников живёт в конце работы после заключения.
- Пересказан обзор источников и обоснование необходимости исследования. Это содержание введения, а не аннотации.
- Порядок блоков не совпадает с тем, что указан в положении. Последовательность берут из требований, а не из чужого образца.
- Объём вырос до двух-трёх страниц. Значит, в аннотацию попало то, чему место в тексте работы.
Проверить себя просто. Дайте прочитать аннотацию человеку, который проект не видел. Если после чтения он может пересказать, о чём работа, что вы делали и что вышло, лист готов.
Посчитаем ваш проект сегодня
Достаточно предмета, темы и даты сдачи. Расчёт бесплатный, отказаться после него можно без объяснений.