Telegram Рассчитать стоимость

Цель работы во введении индивидуального проекта

Цель это тот результат, ради которого вы вообще взялись за работу. Одно предложение с глаголом в начале, выросшее прямо из темы. Ниже разобрано, где цель стоит во введении, по каким признакам руководитель понимает, что она сформулирована верно, как собрать её из темы, объекта и предмета, какими словами открывают формулировку и на чём чаще всего спотыкаются.

Что считается целью и где её место

Цель индивидуального проекта это желаемый итог всей работы: то состояние знания или тот готовый результат, которого вы хотите достичь к моменту защиты. Она полностью завязана на тему и записывается во введении отдельной строкой.

Дальше цель разворачивается в задачи: они показывают, какими шагами вы к этому итогу придёте. Поэтому во введении порядок жёсткий: сначала объект и предмет, затем цель, и только потом задачи индивидуального проекта. Если поменять их местами, введение начинает читаться как перечень действий без ответа на вопрос, зачем эти действия вообще совершались.

Собирать цель тоже удобнее в этом порядке. Сначала вы отвечаете себе, что именно у вас под рукой (объект исследования), какую его сторону берёте (предмет), и только затем формулируете действие над ним.

Четыре признака рабочей цели

По этим четырём пунктам цель проверяют за полминуты. Проверьте свою сами, до того как введение уйдёт руководителю.

Ровно одно предложение

Цель не бывает абзацем. Если предложений вышло два и больше, значит, часть текста это уже задачи, и её нужно перенести ниже.

Начинается с глагола

Изучить, выяснить, установить, разработать. Глагол называет главное действие проекта. Вместо глагола допустимо отглагольное существительное: исследование, разработка, создание.

Стоит перед задачами

Задачи это этапы достижения цели, поэтому они идут следом. Порядок во введении читается сверху вниз и логику нарушать нельзя.

Совпадает с темой

Цель обязана перекликаться с темой, объектом и предметом. Тема про воду, а цель про здоровье школьников это уже расхождение, за которое снимут баллы.

Как собрать цель по шагам

  1. Выпишите три строки

    На листок или в отдельный файл Word: тему проекта, объект и предмет исследования так, как они у вас уже записаны. Держать их перед глазами проще, чем каждый раз листать введение. Предмет исследования не имеет отношения к школьному предмету, это та сторона объекта, которую вы разбираете.

  2. Подберите глагол

    Глагол зависит от того, что вы делаете. Чистая теория без опытов: изучить, выяснить, рассмотреть, определить. Есть практическая часть, опрос или эксперимент: исследовать, установить, проверить, разработать. Выпишите два или три варианта, потом выберете.

  3. Простой вариант

    Подставьте после глагола объект исследования или тему, поправьте падежи, и цель готова. Для начальной школы этого достаточно. Старшим классам такой вариант тоже никто не запрещает, но руководителю может не понравиться, что тема просто пересказана.

  4. Вариант посложнее

    Решите, что именно вы будете делать с темой и как её лучше раскрыть. Затем сформулируйте цель так, чтобы в ней читались и объект, и предмет. Дословно повторять их незачем, а тема должна быть узнаваема, пусть даже перефразированная или расширенная.

Разбор на живом примере

Проект по исследованию питьевой воды из магазинов. Вот его вводные и то, что из них получается.

Тема «Исследование воды, продаваемой в продуктовых магазинах города. Вредна ли она или же всё-таки полезна?»
Объект бутилированная негазированная вода «Горячий Ключ», «Borjomi», «Donat», «Архыз», «Рычал-Су»
Предмет качество бутилированной воды и её влияние на здоровье человека
Цель исследовать, вредна или полезна вода, продаваемая в магазинах города
Что тут произошло Цель оказалась расширенным вариантом объекта. Самая короткая рабочая схема выглядит так: глагол плюс объект исследования. Дословно переписывать объект не надо, лучше его чуть уточнить или расширить, как в примере выше.

Чем начать формулировку

Два готовых набора. Первый для цели, записанной действием, второй для цели, записанной существительным.

Глаголы

  • выявить, выяснить, узнать, определить;
  • изучить, рассмотреть, описать, раскрыть;
  • исследовать, проанализировать, проверить, установить;
  • доказать, обосновать, обобщить, показать;
  • познакомиться, привлечь внимание.

Отглагольные существительные

  • исследование, доказательство, получение;
  • разработка, создание, издание;
  • проведение, организация, апробация.

Существительное берут реже глагола, но формально это допустимая форма. Смысл при этом не меняется: разработка чего-то и разработать что-то это одно действие.

Пять ошибок в формулировке

Кривая цель тянет за собой кривые задачи, а задачи задают структуру глав. Поэтому ошибка на этой строчке разъезжается по всей работе, и переписывать приходится много.

Целей больше одной

Решите, какая из них главная, а остальные либо объедините в одну формулировку, либо переведите в задачи. Двух равнозначных целей у проекта не бывает.

Цель недостижима

«Определить строение атмосферы Марса и рассмотреть историю его колонизации» или «Изучить строение океанического дна и практически проверить невозможность нахождения там человека». Ни то ни другое школьнику не по силам, значит, и цель поставлена зря.

Действия нет вообще

«Ежи не летают» это констатация известного факта, а не цель. Добавьте действие, и формулировка оживает: «Выяснить, почему ежи не летают» или «Определить особенности строения ежей, которые не позволяют им летать».

Цель записана вопросом

«Земля круглая, плоская или квадратная?» Вопрос задан, цель нет. Переформулируйте его в результат, к которому идёте: «Изучить мифы и легенды о строении Земли».

Не тот уровень

Цель должна тянуть на класс, в котором вы учитесь. «Изучить историю египетских пирамид» нормально смотрится в работе третьеклассника и слабо в проекте за 10-11 класс: там ждут анализа, а не пересказа.

Если формулировка не складывается второй вечер подряд, обычно дело не в словах, а в теме: она либо слишком широкая, либо слишком узкая. Готовые работы в каталоге индивидуальных проектов удобно смотреть именно как образцы связки «тема, цель, задачи», а сколько стоит написание под вашу тему, видно на странице цен.

Частые вопросы о цели

Сколько целей может быть у индивидуального проекта?

Одна. Если у вас получилось две или три, посмотрите на них внимательно: скорее всего, две из них на самом деле задачи. Выберите главную, остальные переведите в список задач или объедините в одну формулировку.

Цель пишут до объекта и предмета или после?

Во введении цель идёт после объекта и предмета и перед задачами. И составлять её удобнее в том же порядке: сначала вы определяете, что именно изучаете, и только потом формулируете, что собираетесь с этим сделать.

Можно ли просто взять тему и поставить перед ней глагол?

Так можно, и формально это будет цель. В начальной школе такого варианта достаточно. Ученику 9-11 класса или студенту колледжа руководитель, скорее всего, скажет доработать: слишком видно, что тема просто переписана другими словами.

Почему цель нельзя записать вопросом?

Вопрос ничего не обещает сделать. «Земля круглая, плоская или квадратная?» это постановка вопроса, а не результат, к которому вы идёте. Переверните вопрос в действие: «Изучить мифы и легенды о строении Земли».

Не идёт формулировка

Пришлите тему и предмет, вернём несколько вариантов цели с задачами под неё. Расчёт бесплатный, написание под ключ стоит 2000 ₽.

Рассчитать стоимость Написать во ВКонтакте