Как выбрать тему индивидуального проекта самостоятельно

Если список тем уже выдали

Обычно перечень готовит руководитель или преподаватель того предмета, по которому вы пишете. Тогда задача сводится к выбору, и решают его четыре соображения.

• Познавательный интерес. Берите то, о чём вам самому хочется узнать больше.
• Посильность. Сложность темы должна соответствовать вашему уровню по предмету, иначе работа встанет на теоретической главе.
• Близость к будущей специальности. Соображение для выпускных классов: если направление уже понятно, тема по нему пригодится и дальше.
• Наличие своего угла. В теме должно оставаться что-то не разобранное до вас, иначе работе неоткуда взять теоретическую или практическую значимость.

Если ни одна тема из списка не легла, спросите, можно ли предложить свою. Часто разрешают, но выбор придётся объяснить.

Если тему придумываете вы

К тем же четырём соображениям добавляются три требования, которые проверяются заранее:

• Тема жива сейчас. Вопрос должен быть открыт к моменту, когда вы работу пишете, а не закрыт двадцать лет назад.
• Материала достаточно. Теоретическая глава собирается из книг, статей, документов и сайтов. По слабо изученной теме её попросту не из чего написать.
• Практику можно провести самому. Опрос, наблюдение, опыт, замеры, расчёты: что-то из этого должно быть вам доступно без лаборатории и без командировки.

Про саму формулировку. Она отражает суть работы, укладывается примерно в восемь-десять слов, читается однозначно и написана без стилистических и речевых ошибок. Проверить готовую формулировку по короткому чек-листу можно на странице подбора темы.

Способ 1. Оттолкнуться от собственных интересов

Самый надёжный, потому что даёт тему, с которой вам не скучно. Работает в четыре шага, разберём его сразу на двух примерах.

Шаг 1. Два списка

Выпишите предметы, которые вам понятны и интересны, и отдельно то, чем вы занимаетесь помимо школы.

Пример А. Предметы: математика, информатика, биология, география. Увлечения: программирование, компьютерные игры, футбол.

Пример Б. Предметы: русский язык, литература, обществознание. Увлечения: чтение, современная мода, живопись.

Шаг 2. Вычеркнуть лишнее

Сравните списки и уберите то, что между собой не стыкуется.

В примере А биология и география отпадают: ни одно увлечение с ними не связано. Футбол тоже вычёркиваем, работу по нему в рамках математики или информатики сделать неудобно. Остаются математика с информатикой и программирование с компьютерными играми.

В примере Б после чистки в списках русский язык, литература и чтение.

Шаг 3. Придумать несколько формулировок

Каждая должна связывать предмет с увлечением и подразумевать исследование.

Из примера А: история развития информационных сетей в России; киберспорт; создание компьютерной игры.

Из примера Б: сравнение произведений разных авторов, описывающих одно событие (в теме указываются авторы и произведения); образ исторической личности в произведениях разных авторов; влияние французской культуры на отечественных поэтов.

Шаг 4. Проверить материал

Поищите источники по каждой формулировке. Материала хватает, а согласовывать тему не требуется, значит, можно садиться писать. Если тему предстоит утверждать, несите две-четыре формулировки: руководителю проще помочь выбрать из нескольких, чем отвергнуть единственную.

Заодно можно посмотреть, не писал ли кто-то работу с точно такой же формулировкой. Для этого в поисковой строке Яндекса возьмите тему в кавычки: так ищется точное совпадение фразы, а не отдельные слова.

Способ 2. Переделать готовую тему

Берёте существующую формулировку и сужаете её: добавляете место, материал, период, сравнение или конкретный объект. Тема сразу становится вашей, а источники для теории те же.

Возьмём две темы по химии из подборки для десятого класса и покажем, что с ними можно сделать.

Исходная тема: загрязнение природных вод

• Загрязнение природных вод в таком-то населённом пункте.
• Загрязнение природных вод нефтепродуктами.
• Загрязнение природных вод и способы очистки, применяемые в России.

Исходная тема: исследование пищевых продуктов

• Исследование состава жевательных резинок.
• Исследование состава чипсов.
• Исследование пищевых продуктов: хлеб и его виды.

Видно, что общая формулировка превращается в рабочую за одно уточнение. При этом практическая часть становится понятной сама собой: купить пять видов жевательной резинки и сравнить составы можно за один вечер, а «исследовать пищевые продукты» вообще нельзя.

Способ 3. Поискать в интернете

Самый быстрый: находите перечни тем или уже выполненные работы и берёте понравившуюся формулировку. Минус тоже очевиден: такую тему легко взял кто-то ещё, а руководитель мог видеть её не один раз. Найденное почти всегда стоит доработать способом номер два. Подборки с разбором теории, практики и продукта собраны в блоге, а темы, по которым работа уже написана, перечислены в каталоге готовых проектов.

Если тему берёт группа

Иногда над одной темой разрешают работать нескольким школьникам. Тогда добавляются организационные правила.

• Тема подбирается с учётом интересов каждого участника, а не только того, кто громче.
• Исследование ведётся общее, и теоретическое, и практическое. Каждый освещает отдельную сторону вопроса, но не пишет свой маленький проект внутри общего.
• Введение, заключение, список литературы и приложения тоже общие.
• Итоговое оформление лучше поручить одному человеку. Если каждый оформит свой кусок, в собранном файле сойдутся разные шрифты, отступы и стили заголовков.
• Презентацию можно делать вместе, но сначала договоритесь о шаблоне слайдов и раздайте его всем, иначе части не склеятся.
• Защищается группа тоже вместе, и вопросы задают каждому.

Формулировки, которые не сработают

По любой теме придётся писать теорию и проводить практику. Есть формулировки, на которых спотыкается либо то, либо другое.

Тема сформулирована неудачно

• «Почему учителя ставят двойки»: вопрос не исследовательский, а риторический.
• «Мир мячей»: непонятно, что именно изучается.
• «Человек-телефон»: за этим, возможно, стоит нормальная идея про зависимость от смартфона, но формулировка её не передаёт.

Тема взята не из своей весовой категории

• «Исследование форм развития навыков говорения на уроках английского языка на примере учеников профильных классов»: это тема магистерской диссертации.
• «Написать сценарий для фильма»: здесь есть продукт, но нет исследования.
• «Бизнес-план»: его собирают из маркетинга, финансов, логистики и производства, и обычно над ним работает команда специалистов, а не один школьник.

Тема слишком широкая

Часто такие темы состоят из одного-двух слов: футбол, баскетбол, история России, интернет. Провести по ним собственное исследование нельзя, а обзор получится пересказом энциклопедии.

При этом короткая тема не равна плохой. Фиточай, финансовые пирамиды, мультивселенные, кибербезопасность: каждое из этих слов очерчивает узкое направление, по которому и материал есть, и практику придумать можно. Дело не в количестве слов, а в том, насколько чётко очерчен предмет разговора.

Коротко

Написать проект можно почти по любой теме, вопрос лишь в желании и в том, хватает ли доступного материала. Поэтому выбирайте то, о чём вам будет интересно читать и что хочется проверить самому. Дальше останется утвердить формулировку у руководителя и наметить план работы по неделям.